[방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 이론 과제물 다운로드

[아동발달B형]피아제의인지발달이론에대하여논하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론의 배경
2. 피아제에 대해서
3. 피아제의 인지발달이론
1) 주요개념
(1) 도식(scheme)
(2) 동화와 조절
(3) 평형
2) 인지발달의 주요원리
3) 발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4. 피아제의 도덕이론
1) 사실적 도덕성의 단계
2) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계
5. 피아제 이론의 교육적 시사점
1) 학습방법
2) 학습의 준비성
3) 학습동기
4) 기타
6. 피아제의 인지발달이론의 비판점

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

지능발달이란 주변 환경에 대처해나갈 수 있는 능력의 향상이다. 이미 많이 알려진 육아이론 중에 `피아제 이론` 이 있다. 유아 교육의 효과를 높이기 위해 아이들의 심리상태를 파악해 교육방법을 체계적으로 정립한 학자 가운데 한 사람이 스위스의 심리학자 피아제이다. 피아제는 유아가 주위에 대한 정보를 얻고 이를 처리하는 방법을 새로운 시각으로 접근했다 그는 지능발달이란 `주변환경에 대처해 나갈 수 있는 능력의 향상으로 규정했다. 이 능력에는 자연현상에 대한 기능뿐만 아니라 사회현상에 대한 개념을 알게 되는 조작능력과 수학적 사고능력, 논리적 사고력 등이 포함 된다는 것이 그의 견해이다. 또한 유아는 일정한 시기마다 특정한 개념을 배우며 지능구조를 발달시켜 나간다고 주장한다. 이를 피아제의 인지발달이론` 이라 한다. 1920년 피아제는 비네(Binet)와 아동용 지능검사를 만들던 중 아동들의 오답유형에 관심을 갖고 그들의 오류가 일관성이 있다는 것을 발견했다. 피아제는 나이 어린 아동이 나