유아발달이론(2가지) 비교 및 유아교사 교수행동 분석 과제 제출용 레포트, 참고자료로 활용하세요. 다운 받아서 바로 과제 제출하면 됩니다!

유아교육과 유아교육개론1D

발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고(15점),
유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

좀 더 업그레이드하여 자료를

2. 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오
1) 유아교사의 교수행동의 의미
2) 유사교사의 교수헹동에 따른 교수학습 방법
(1) 자유선택 활동
(2) 소집단 및 대집단활동
(3) 기타 일과
3) 유아교사의 역할과 교수행동에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ. 결 론

참고자료

사람은 평생 동안 유무형적으로 상장 발전해 나가는데 교육은 정신적으로 교육은 인간의 내면적으로 잠재된 능력을 최대한 발휘하여 나갈 수 있는 여건을 제공해 주고 있다. 교육은 인간의 성장과 발달에 있다. 따라서 교육은 인간의 내적 성장에 중요한 역할을 하는 인간화의 과정이다. 인간은 태어날 때 발달적, 사회적으로 미성숙한 존재이기 때문에 발달적, 사회적으로 성숙한 존재로 변화, 성장시키기 위한 의도적인 노력이 요구된다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다.
학자들은 출생 이후 1세-2세 사이를 성장과 발달의 결정적 시기라고 부르며, 충분한 사랑과 영양, 그리고 감각적 자극이 가장 필요한 시기라고 말한다. 이시기에 이런 것들은 보통 가정에서 부모에 의해 주어지며 그렇게 하는 것이 오히려 아기들에게도 좋다는 연구 결과도 나오고 있다.